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Du dépaysement au repaysement : expériences résonantes et démarches sensibles pour l’appropriation en FLE

Résumé Cet article s’appuie sur deux expériences de terrain en FLE : un atelier écriture d’une part et un dispositif destiné aux étudiants exilés d’autre part. Dans les deux cadres sont menées des expériences didactiques, qui emmènent "hors les murs" de la classe, impliquant fortement les participants (enseignants et étudiants) en les engageant dans des parcours "résonnants", en lien avec la ville où ils sont et sa vitalité artistique. L’objectif strictement linguistique est détourné pour mieux être réapproprié et potentialisé dans l’expérience des sujets. Chantal DOMPMARTIN Université Toulouse 2 Jean Jaurès CLLE, Équipe ERSS  (Axe DIDAPS), CNRS Université Grenoble Alpes Membre...